Kein Social Media für Fünftklässler: Solingen zieht Bilanz

Social-Media-Verzicht für Fünftklässler: In Solingen haben sie das ein halbes Schuljahr lang erprobt. Die erste Bilanz von Schulen und Projektverantwortlichen ist überwiegend positiv.

Schulübergreifend habe sich das Miteinander der Kinder verändert, sagt Jörg Augustin, Leiter des Regionalen Bildungsbüros der Stadt Solingen.

Grundlage des Projekts ist ein Vertrag zwischen Schulen, Kindern und Eltern. Rund 1.400 Schülerinnen und Schüler der fünften Klassen haben ihn zusammen mit ihren Eltern zum Wechsel auf die weiterführende Schule unterzeichnet. Darin verpflichten sich die Erziehungsberechtigten, ihre Kinder dabei zu unterstützen, soziale Medien wie etwa TikTok, Instagram oder Snapchat nicht zu früh zu nutzen. "Wir sprechen hier von einer Erziehungspartnerschaft zwischen Schule und Eltern", sagt Augustin. Das, was in der Schule vorgelebt werde, solle auch nach dem Unterricht Bestand haben.

Alle zwölf Gymnasien, Real- und Gesamtschulen in Solingen beteiligen sich an dem Projekt. Der Verzicht werde so zur neuen Normalität, sagt Augustin. Durch einheitliche Regeln könne man Konkurrenzsituationen zwischen Familien und Schulen vermeiden. Der Vertrag zum Social-Media-Verzicht ist dabei rein symbolisch: Es folgen keine schulischen Konsequenzen, wenn Kinder in ihrer Freizeit soziale Netzwerke nutzen.

Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen

An allen Solinger Schulen wird das Projekt psychologisch begleitet. Schulpsychologe Markus Surrey hält den eingeführten Social-Media-Verzicht für dringend notwendig.

Ein großer Treiber dieser Entwicklung sei die intensive Smartphone-Nutzung, insbesondere soziale Medien, sagt Surrey. Durch das Projekt verspreche man sich langfristig eine Verbesserung der psychischen Gesundheit der Schülerinnen und Schüler.

Die stadtweiten Regelungen sollen es den Kindern erleichtern, auf die sozialen Netzwerke zu verzichten. "Der digitale Raum verliert für Kinder stark an Relevanz in dem Moment, in dem die Interaktion mit dem sozialen Umfeld dort nicht mehr stattfinden", so Surrey.

Das Solinger Projekt knüpft damit an Debatten an, die auch international diskutiert werden. Seit Australien im Dezember als erstes Land weltweit ein Social-Media-Verbot für unter 16-Jährige eingeführt hat, wurden nach Angaben der Regierung mehr als 4,7 Millionen Accounts von Kindern und Jugendlichen deaktiviert, gelöscht oder eingeschränkt.

Auch in Europa wird über eine Verschärfung der Regulierung diskutiert. In Frankreich stimmte die Nationalversammlung mit deutlicher Mehrheit für die Einführung einer Altersgrenze von 15 Jahren. Sollte auch der Senat dem Gesetzesentwurf zustimmen, könnte das Verbot bereits ab dem kommenden Schuljahr gelten.

Neben dem Social-Media-Verzicht haben sich die Schulen in Solingen auch auf die Ausbildung von Medienscouts verständigt. Dabei handelt es sich um speziell geschulte Schülerinnen und Schüler aus höheren Jahrgängen, die ihre Erfahrungen weitergeben und jüngere Klassen im Umgang mit digitalen Medien unterstützen. "Ein Verbot allein wird das Problem nicht lösen", sagt Surrey.

Man wolle nicht nur einschränkend unterwegs sein, sondern gleichzeitig die Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen fördern, sagt Jörg Augustin vom Solinger Bildungsbüro. Aufgrund der positiven Rückmeldungen aus der Schüler- und Elternschaft plane man, das Projekt auch im kommenden Schuljahr fortzuführen und mit altersgerecht angepassten Regelungen auf weitere Jahrgangsstufen auszuweiten.