Migrationsgeschichte: Mutmacher unterwegs in deutschen Schulen

"Ich bin tamilischer Sauerländer", erzählt Thaksan Sothinathan vor Schülerinnen und Schülern der Anne-Frank-Realschule in Düsseldorf und hat die Lacher sofort auf seiner Seite. Auf die Tafel im Klassenraum hat er dazu ein Bild mit seiner Vita projiziert: Sothinathans Geschichte. Darauf ist eine Kurve mit Höhen und Tiefen abgebildet und zahlreiche Symbolbilder wie Brücken, verschiedene Flaggen oder eine Gitarre.

Es ist sein persönlicher Lebensweg, den er den Schülerinnen und Schülern erzählt - jungen Menschen, die, wie er, ebenfalls in beziehungsweise mit zwei Kulturen groß werden. Denn seine Geschichte ist eine Erfolgsgeschichte: Schule, anschließend Ingenieur-Studium an der RWTH Aachen und aktuell Projektleiter in einer namhaften deutschen Unternehmensagentur. "Wenn ich das geschafft habe, schafft ihr das auch", lautet seine Botschaft an die Klasse.

Als Sohn tamilischer Flüchtlinge waren die Voraussetzungen für diese Karriere alles andere als selbstverständlich.

Und genau das ist der Grund, weshalb Thaksan Sothinathan hier in der Klasse als sogenanntes Role-Model im Rahmen der "2hearts"-Bildungsinitiative zu Besuch ist. "2hearts" wurde 2021 gegründet und ist eine Community für junge Menschen mit Einwanderungsgeschichte.

Das Ziel: junge Talente mit diesem kulturellen Hintergrund fördern und ihnen Zugang zu Netzwerken und Chancen ermöglichen. Mit der Initiative "2hearts@school" will man nun auch gezielt in Schulen hineinwirken, erklärt Johan Filip Axenpalm, der das Projekt koordiniert:

"Denn unsere Erfahrung zeigt, dass gerade aus so einer Verknüpfung eine große Motivation entstehen kann", sagt Axenpalm.

Dass junge Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland statistisch größere Schwierigkeiten bei Schule, Studium und Berufseinstieg haben, ist in wissenschaftlichen Studien belegt. So fasst zum Beispiel der Sachverständigenrat für Integration und Migration in einem Report 2023 zusammen, dass junge Menschen mit Migrationshintergrund häufiger über Umwege an Hochschulen gelangen, und erklärt:

Zudem würden Menschen mit Migrationsgeschichte seltener beziehungsweise später eine duale Ausbildung beginnen. Dabei würden auch fehlende Sprachkompetenzen eine Rolle spielen. Insgesamt, so das Fazit, sei bei ihnen das Risiko für Studienabbrüche erhöht und der Übergang in passende Arbeitsverhältnisse erschwert.

Aus diesem Grund erzählt auch Lema Yakub ihre Geschichte vor Schülerinnen und Schülern. Als junge Frau musste sie aus politischen Gründen ihre Heimat in Afghanistan verlassen. Nach wenigen Jahren steht sie nun kurz vor dem Abschluss ihres dualen Wirtschaftsstudiums.

Eine weitere Erfolgsgeschichte - und die Schülerinnen und Schüler der internationalen Klasse des Dortmunder Paul-Ehrlich-Berufskollegs hören gebannt zu. Die meisten von ihnen sind ebenfalls aus der Heimat geflüchtet, oft sogar ganz allein.

"Solche Angebote sind wahnsinnig wichtig", sagt die Klassenlehrerin Ines Fries. "Solche Geschichten sind viel wichtiger als Lehrbuchwissen."

Ein früher Kontakt mit positiven, realen Vorbildern könne also möglicherweise mehr bewirken als Lehrbücher und Unterricht: Bislang sind die Role-Models der "2hearts@school"-Initiative nur an Schulen in Nordrhein-Westfalen unterwegs. Ziel ist aber, das Programm schrittweise auf ganz Deutschland auszuweiten.

Thadeus Parade ist Reporter im ZDF-Landesstudio in Nordrhein-Westfalen.

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