„Rahmenbedingungen machen nicht den Unterricht“
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Die Entwicklung von Unterricht basiere auf nichtexistierenden idealen Umständen. Es brauche mehr „Kontextsensibilität“, so Prof. Kai Maaz vom Leibniz-Institut für Bildungsforschung.
Die Entwicklung von Unterricht basiere auf nichtexistierenden idealen Umständen. Es brauche mehr „Kontextsensibilität“, so Prof. Kai Maaz vom Leibniz-Institut für Bildungsforschung.